domingo, 7 de diciembre de 2008

Trabajo Colaborativo.


El pasado 24 de setiembre publicamos una entrada referida al trabajo colaborativo que se lleva a cabo en la lista OLPC Sur.
Hablábamos entonces de:" ... la experiencia del intercambio a través de la red con compañeros de distintos puntos geográficos. Es maravilloso poder comunicarnos , intercambiar dudas, solucionar problemas, compartir experiencias con la mejor buena onda.
Un ejemplo de ello es la Lista Olpc Sur, creada "para compartir experiencias del proyecto Un Laptop Por Niño con otros usuarios y colaboradores en el mundo de habla hispana, sin límites de frontera. "
Hoy queremos brindarles dos aplicaciones nuevas para las XO, surgidas en el seno de este grupo :
Desde Perú HablarconSara que al decir de Pilar Saenz tiene los ojos de Speak, el diálogo del chat y una encantadora sonrisa.

Laberynth, una sencilla aplicación para realizar mapas conceptuales, creada por Tomeu Vizoso.

Ambas han sido probadas y aprobadas muy bien por los niños.

domingo, 23 de noviembre de 2008

1º FERIA DE EXPERIENCIAS DE CEIBAL























El pasado viernes 21 de noviembre se llevó a cabo la " 1º FERIA DE CEIBAL" a nivel departamental. La misma fue coordinada desde la Inspección departamental con la participación de las maestras de Informática Educativa del departamento. La sede fue la Intendencia Departamental de Florida.

Niños de las distintas escuelas que cuentan con Sala de Informática y por lo tanto maestros a cargo, fueron quienes intercambiaron experiencias con sus similares de otras escuelas de la ciudad.
También estuvieron presentes grupos de padres de distintas comunidades que participaron en los talleres durante el año y que brindaron sus testimonios acerca de sus experiencias con las xo. Asimismo participaron en igual medida El Club de niños de Sarandí Grande y las Escuelas especiales 103 y 113.
Durante toda la jornada se recibió la visita de escolares, liceales, maestros, padres y público en general. Fue una experiencia muy valiosa que sin duda se repetirá nuevamente.
Publicación diario "El País"
http://www.elpais.com.uy/08/11/23/pciuda_383196.asp
Imágenes:
http://picasaweb.google.es/joaemidm/FeriaCeibal

lunes, 17 de noviembre de 2008

Webquest

La Webquest es una herramienta didáctica para trabajar en el aula utilizando el ordenador e Internet como medio para el aprendizaje.
Facilita especialmente el trabajo en grupo y el aprendizaje en forma dinámica al mismo tiempo que potencia un manejo más interactivo de la información en general y de las TIC en particular.
Se presenta al alumnado un objetivo de trabajo, una guía del proceso a seguir y un listado de recursos localizados en la red.
Estas son ejemplos, son presentaciones que los niños descargan como pdf:
La luna
http://docs.google.com/Presentation?docid=dc94v4xb_55789z5d947&hl=es
La leche
http://docs.google.com/Presentation?docid=dc94v4xb_780dnb5hpk9
Un blog también puede emplearse como webquest:
http://miblogquest.blogspot.com/
http://elabecedario.blogspot.com/
http://vevaguayvida.blogspot.com/


sábado, 15 de noviembre de 2008

1er. Encuentro Nacional de Voluntarios













Participamos de dicho evento el día sábado 15 de noviembre en la Torre de Comunicaciones de Antel en un marco de encuentros e intercambio de experiencias junto a voluntarios de todo el país.
He aquí nuestro resumen de actividades desde el rol de los maestros de informática de Florida:
http://docs.google.com/Presentation?id=dc94v4xb_762gh879bgm

Fotomontaje en ETOYS







Jugando también se aprende!!
Mediante el uso de la herramienta lazo que se encuentra en caja de provisiones en el ícono gráficos, lo niños realizaron fotomontaje.
Juegan con imágenes de internet y fotos de ellos captadas con las cámaras.
En uno de los casos ridiculizan el papel de la mujer: un visión machista de cómo debe ser la mujer perfecta!!

lunes, 3 de noviembre de 2008

Actividad que sorprendió.




Días pasados la profesora de música solicita a los niños que elaboren una presentación acerca del tango para proyectar en un cañón desde las XO.
Por supuesto que no se puede, pero ellos luego de explicarle que eso no era posible, se ofrecieron a hacer el trabajo en Power Point.
Para mi sorpresa un niño realizó una presentación explicativa de como hacer una presentación en PowerPoint pero paralela a ella fue explicando como hacerla en la XO. No sólo me sorprendió el trabajo que hizo ( ya que cada imagen insertada fue una captura de pantalla de distintas computadoras) sino los conectores que utilizó: "En PP se hace así o en su defecto podemos hacer lo mismo en etoys de esta manera...".

El trabajo lo subió a docs y lo compartió conmigo para que le de mi opinión.

Todos sus compañeros lo descargaron luego desde docs en PDF.

Sentí la necesidad de comentar esta experiencia porque realmente me encantó.

Trabajando con contenidos del Portal Ceibal


Luego de darles a los alumnos las consignas desde el blog, investigan dentro del àrea Matemática :"Sòlidos Platónicos", en duplas.
Se socializa la información y se propone una actividad también en equipos donde deben crear un juego de preguntas y respuestas en la actividad "Memorice".
Algunos alumnos tambièn agregaron imágenes.
Finalizada la tarea se intercambian máquinas y compiten.
Una actividad que generó mucho interés en los niños.

domingo, 2 de noviembre de 2008

Consejos para liberar espacio en la XO

Cuando la computadora está muy lenta es probable que tenga poca memoria.En ese caso es necesario liberar espacio borrando el contenido del journal. Para eso se deberá acceder a terminal(la que tiene un signo de $) y escribir lo siguiente respetando todos los espacios y caracteres:
rm -rf /home/olpc/.sugar/default
Luego se apaga y se vuelve a prender ingresando nuevamente el nombre.
También se podrán borrar programas que no se usan si descargan desde activities el programa xo.get, cuyo ícono es una lamparita. Lo descargan y acceden a él.
Aparecerá una lista de actividades.Verán que algunas tienen una v y un asterisco (*), esas no las tocas. Si se sigue mirando verán que algunas sólo tienen la v. Esas son las que deben borrar haciendo clic en ella. Al terminar hacen clic en aplicar. Cuando dice finish, hacer clic en cerrar y luego en salir. Este programa permite ver la memoria disponible en la parte inferior.

lunes, 27 de octubre de 2008

Gcompris para la sala de informática

Dejo aquí un acceso a la página oficial de Gcompris, en ella se puede descargar un paquete de actividades que funciona en las computadoras con Windows. No están todas las que tiene el paquete para XO pero... Lo probé con los niños de inicial y les ha gustado mucho.
Tiene actividades para: aprender (o mejorar la coordinación) a manejar el mouse y el teclado, armar puzzles, asociar imágenes con palabras, contar, jugar y experimentar con una balanza y otras más.
http://gcompris.net/-es-

domingo, 19 de octubre de 2008

Programando con etoys


Se presenta al grupo un texto en el cual a partir de pistas, deberán identificar a un ladrón de caramelos. Las pistas irán describiendo al personaje.
A partir de la descripción lo dibujarán y lo enviará a la cárcel desde etoys.
Programar:
Primero dibujan al ladrón con la herramienta de dibujo, lo nombrarán y luego dibujarán las rejas que también deberán nombrar.
Abren un visor en el primer objeto (con el botón secundario) y seleccionan el comando avanza 5 ubicándolo en el guión.
Luego indican la dirección. Prueban y esconden el visor con el ícono que sobresale a la izquierda del mismo.
Abren nuevamente el visor y en pruebas seleccionan prueba si no que es un condicional moviéndolo al guión.
Redibujan el primer objeto -desde el halo- agregando un punto de color claro sobre la bolsa de caramelos.
Nuevamente se va al visor y se selecciona el comando que esta debajo de prueba: color (donde se visualizan un cuadradito de color rojo y otro azul) y se lo coloca en el guión debajo de prueba.
Hacen clic en el color rojo que aparece por defecto y luego clic en el punto de color que se redibujó en el ladrón, de esa manera cambia el color, lo mismo se hace en el color rojo: clic y luego clic en las rejas negras.
Ahí se le esta diciendo que cuando el color claro se encuentre con el negro se detenga la acción de avanzar y si no hay encuentro, que avance.
Para ejecutar hago clic en el reloj que aparece al lado del signo de exclamación del guión. De esta manera el ladrón es enrejado.
A partir de la animación se escribe una historia.

martes, 14 de octubre de 2008

Continuando con los libros de Etoys

Etoys nos permite crear índices para nuestros libros siguiendo estos sencillos pasos:
  1. Luego de creado el libro hacer clic en la página a indexar.
  2. Invocar al menú central del mismo (está en la barra de navegación).
  3. Hacer clic en "hand me a bookmark for this page" que quiere decir crear un marcador para esta página. Aparece un pequeño botón verde que dice Señalador, lo arrastramos afuera del libro. Este botón puede ser editado mediante los halos que nos permitirán cambiar el texto, los colores, etc.
Repito el procedimiento con todas las páginas de mi libro, así cuando quiero ir directo a determinada página me basta con cliquear el señalador.
Si quiero personalizarlo un poco más puedo hacer miniaturas de las páginas y utilizarlas como señaladores. Estas se realizan seleccionando del menú central "hand me a thumbnail for this page" que significa realizar una miniatura de la imagen. Para que funcione como marcador selecciono del menú de la misma "habilitar acción de señalador" y ya está.

miércoles, 24 de septiembre de 2008

El trabajo colaborativo a través de las comunidades virtuales.

La llegada de las xo a nuestras vidas nos ha cambiado en muchos aspectos. Hemos vivido sus desventajas y ventajas a lo largo del año. Entre las últimas se encuentra la experiencia del intercambio a través de la red con compañeros de distintos puntos geográficos. Es maravilloso poder comunicarnos , intercambiar dudas, solucionar problemas, compartir experiencias con la mejor buena onda.
Un ejemplo de ello es la Lista Olpc Sur, creada "para compartir experiencias del proyecto Un Laptop Por Niño con otros usuarios y colaboradores en el mundo de habla hispana, sin límites de frontera. "

Así entre las distintas intervenciones hemos ido conociendo gente y sitios muy interesantes que nos han aportado muchísimo porque es increíble de qué forma muchísmos educadores y programadores vienen trabajando en pro del proyecto.
Aquí les recomiendo el sitio de los compañeros de San José : PORTAL REDUCATIVA que cómo ellos lo definen:
"Es la tarea resultante de un proceso colaborativo desarrollado, casi en su totalidad, a distancia. Para hacerlo tuvimos que armonizar los tiempos personales y los colectivos, hacer búsquedas en Internet, compartir la información, discutir los avances, explorar corregir, escribir, revisar el correo, participar en los foros, entre tantas tareas."
Les aseguro que está muy bueno, no dejen de visitarlo.

martes, 16 de septiembre de 2008

"Mi vida en un libro" de ETOYS



“Mi vida en un libro” es un Proyecto que apunta a la creación de un libro personal en Etoys. Con el mismo nos proponemos llegar al mundo significativo de los niños: su familia, amigos, espacios, actividades y preferencias, etc. Pretendemos que el niño encuentre sentido en recolectar, clasificar y ordenar toda la información que constituye el material básico del libro con el propósito bien definido de mostrar su realidad.
El programa Etoys facilita nuestro proyecto ya que dentro de las múltiples “provisiones” contamos con un “libro” que servirá de soporte digital. Se tomó como base un modelo predeterminado que se les brindó a los alumnos para su armado. En el mismo el niño cuenta con el espacio para incluir su historia. No es un modelo acabado sino abierto ya que cada uno lo armará de acuerdo a su gusto, lo que desea contar, las participaciones y ayuda que considere oportunas. Tratamos de que no sea un trabajo únicamente personal de recolección sino que promueva un trabajo colaborativo con la participación de los compañeros y la familia con testimonios sobre el niño.


Por ello esta semana invitamos a las familias a una clase abierta y les propusimos que participaran en la creación de una nueva página en el libro.

La jornada fue un éxito, la nueva página del libro será una de las más preciadas porque fue creada desde lo vivencial y afectivo.

A nivel curricular nuestros objetivos son.

  • Desarrollar la creatividad y la expresión.
  • Reflexionar sobre la propia personalidad, asignando valores a la conducta personal.
  • Reflexionar sobre los actores y elementos de nuestro entorno.
  • Reconocimiento y aceptación de las diferencias.
  • Contribuir a la autoestima.
  • Producir texto con sentido real.
  • Compartir experiencias con otros.

En el sitio Squeakpolis repositorio incluimos un simulador, tutorial que explica cómo realizar un libro de Etoys y algunos de sus recursos.(se descarga en las xo)



lunes, 8 de septiembre de 2008

Inicial también!

Las maestras de Educación Inicial y 1er año junto con la de apoyo elaboraron una propuesta de articulación en el nivel, empleando la XO en una secuencia de actividades que pretende obtener mejoras en Lectoescritura.
En la misma se emplean las actividades: Speak, Navegar, Record, Write y varias más de Gcompris que han sido descargadas por los mismos niños.






domingo, 31 de agosto de 2008

31 de agosto "Día del Blog"

Hoy es el día del blog: “Un canal para expresar ideas sin intermediarios, un canal para dar y recibir información de forma rápida con un público amplio.” Romina Jorge
"Los blogs son en la actualidad un poderosísimo medio de comunicación. Dado el alcance que tienen- y que ni siquiera llegamos a imaginar en su verdadera dimensión- pueden convertirse en una eficaz herramienta que hay que saber utilizar como disparadora de un cambio social.”Gabriela Garzón, Ecuador
En este link se podrá acceder a foros con la finalidad de mejorar los propios e intercambiar ideas y opiniones:
http://www.diadelblog.com/
Además podrás acceder a más de 100 libros sobre la temática:
http://www.diadelblog.com/coleccion-libros-pdf-blogs-web-liblogs/

lunes, 4 de agosto de 2008

Investigando Scratch





A las niñas Ernestina Martinez y Mariana Viera de la Escuela Nº 2 "José Pedro Varela" también les gustó el programa e investigaron. Crearon varios proyectos que están mostrando y explicando a sus compañeros de 6º año para que ellos programen los suyos.
Algunos ejemplos:

'Scratch

Scratch Project


domingo, 3 de agosto de 2008

MENSAJES XO...COMUNICÁNDONOS PARA CRECER.


La entrega de una laptop a cada niño de nuestras escuelas públicas generó profundos cambios.
Por ejemplo la vereda de la escuela dejó de ser un espacio vacío a partir de la hora de la salida para convertirse en la “vereda de la comunicación. Hoy si recorremos las distintos centros escolares veremos que este espacio es punto de reunión, sea o no, horario o día de clases. Allí nuestros niños, muchas veces acompañados por sus padres o hermanos mayores, se encuentran provistos de sus laptops obteniendo información o comunicándose
Como maestros estamos siempre pensando en encontrar la manera de hacer uso de este interés hacia las nuevas tecnologías aplicándolo a sus aprendizajes y contribuir a una comunicación educativa

“Mensajes CEIBAL” surgió como respuesta a la nueva forma de comunicarse de nuestros niños asumiendo lo importante que es para ellos y orientándola hacia la práctica solidaria y de servicio. Con este proyecto, se fomenta, es más, se les pide que lo hagan y que impliquen a muchas personas en sus mensajes.

Viendo la atención de los niños en este sentido, se decidió que también podíamos comprometerlos para que dediquen algo del tiempo que pasan frente a la XO a enviar mensajes educativos ya que brinda muchas más posibilidades de trabajo creativo, no implica costos y permite el trabajo en equipos.
Actividades
Las actividades se dividen en dos etapas:
• Etapa de investigación: se elige un tema de interés social, como por ejemplo la lucha contra el tabaquismo, y se busca información sobre el mismo. Luego, desde el área de Lengua, se redactarán mensajes que contengan lo más importante de esa investigación en un mensaje corto pero significativo.
• Etapa de comunicación::la investigación y los trabajos resultantes en cada clase se seleccionan , resultando uno o más los que se comunican a los contactos vía e-mail.
Apostamos con este proyecto a favorecer la libertad de expresión, la educación y el ejercicio de la solidaridad de las nuevas generaciones.

SI RECIBES UN MENSAJE XO COMO ÉSTE ÁBRELO TE LO ENVÍAN NUESTROS NIÑOS



viernes, 1 de agosto de 2008

Potenciar el uso de read

Ha sido de gran utilidad esta actividad ya que se pueden planificar wesquest en PowerPoint de windows, subirlas con la cuenta de usuario en docs de google, compartirlas y desde allí los alumnos las descargan en PDF y quedan en su laptop. Se secuencia toda la unidad de trabajo con las correspondientes actividades y enlaces previamente seleccionados por el maestro y de esta manera se facilita el trabajo en el aula.
También los alumnos elaboran materiales en docs y los comparten con los demás compañeros y/o los descargan. De esta manera pueden guiar sus exposiciones y trabajar colaborativamente. Esta ventaja no la encontramos en ETOYS donde ellos tambièn crean diapositivas.
También es posible embeberlas en el blog. Un ejemplo de estas actividades puede verse en el siguiente blog: http://sextosdela37.blogspot.com/
Es posible tambièn descargar cuentos ya que existen muchos sitios que lo permiten.
Desde docs, los alumnos pueden realizar en hojas de càlculo, distintas actividades como pueden ser gráficos, insertarlos en una nueva hoja y descargarlos en sus xo como pdf todas las veces que sea necesario. De esta manera superamos el problema de que si la màquina se bloquea, el contenido del journal, puede nuevamente ser recuperado.

miércoles, 30 de julio de 2008

Seguimos con Scratch

Agustín y Cristian ya subieron sus proyectos al sitio de Scratch. Por ahora son tres pero no hay duda que seguirán programando porque están muy entusiasmados, más aún con todos los excelentes comentarios y la ayuda de gente tan bella que se brinda y apoya como Pilar y toda la lista OLPC Sur. ¡GRACIAS!
Aquí está el enlace para que lo visiten y descargar los juegos si quieren

Scratch Project

También está muy buena la idea de crear una galeria de proyectos sudamericanos.¿Quién la inicia? Avisen cuando esté lista.

Trabajando con scatch



Poco a poco vamos iniciándonos en este programa, todavía nos falta mucho, pero es importante destacar que ha permitido a todos los alumnos incursionar en programación trabajando colaborativamente. Es buenísimo ver como se ayudan y se van "pasando" los nuevos descubrimientos. Pienso que las XO han potenciado en los niños su autestima ya que todos aportan, se necesitan y se auxilian (hoy los filmé y en cuanto pueda voy a poner el enlace para que puedan ver como explican sus proyectos).He aquí algunas imágenes de los proyectos que han creado.

lunes, 28 de julio de 2008

Propuestas de trabajo con la cámara en tercer nivel

Actividad 3:

GEOMETRÍA
Trabajando con fotos en Geometría y en Etoys: tercer nivel.
Contenido: formas planas y espaciales. Vistas de un cuerpo. Representación plana de formas tridimensionales.
ACTIVIDAD 1: Ubicar un objeto en la platina del retroproyector sin que los alumnos lo vean y hacer observar y fotografiar las proyecciones o sombras que se observan. ¿A qué cuerpo puede corresponder la sombra? Se plantean hipótesis.
Se va cambiando la posición del objeto y se van reformulando los planteos.
Al finalizar se confrontan las imágenes tomadas y se llegan a acuerdos. ¿Basta una sombra para identificar un objeto? ¿Cuál es el número máximo de vistas que se necesita para identificarlo? ¿Las líneas paralelas en el cuerpo, resultan paralelas en la sombra?
En Etoys se elaboran diapositivas con las imágenes de cada posición y se escribe el comentario de cada una y las conclusiones.
ACTIVIDAD 2: En pintar realizar representaciones planas de formas tridimensionales de distintos objetos y argumentar desde dónde se percibe la vista representada.
ACTIVIDAD 3: Contenido Relaciones espaciales . Vistas de un cuerpo. Representaciones planas.
Materiales: xo y cubos de enlace.
Verificar a través de la fotografía cómo es necesario tener varias vistas para reconstruir un objeto. Cómo, según el punto de vista del observador, los objetos ocupan distintas posiciones para el.
Con 20 cubos y en equipos realizar construcciones libres.
Cada equipo fotografiará las vistas necesarias para que otro grupo pueda reconstruirla.
Reproducir en pintar un modelo con los planos de cada piso.



LENGUA
Trabajando con cámara, grabador y video podemos convertirnos en pequeños periodistas.
1-Descargar el video de Caperucita Roja. Analizarlo desde los roles de cada uno de los personajes y sus respectivas conductas desde nuestro contexto. Debate que se filma y graba. (argumentación)
2-Transformar el cuento en una noticia periodística respetando su estructura. Actividad en write.
3- La misma noticia se lee y se filma como si estuvieran en un canal de televisión.
4- Preparar y realizar una entrevista a los involucrados. Primero deberán escribirse en write las preguntas a realizar y a quién (actividad en equipo). Luego se caracterizan los personajes (cazador, abuela y niña), se les hace la entrevista y se los filma.
5- Posteriormente la abuela muere por causas naturales. Se escribe un aviso fúnebre.6- Finalmente se pone en venta su casa y se realizan afiches para promocionar su venta. (Actividad en pintar)
Las imágenes se publicarán luego

Y si hablamos de creadores...

Agustín Gallo y Cristian Fleitas son dos alumnos que concurren a la Escuela Nº 116 "República Argentina" de Florida.
Ellos, luego de experimentar todos los recursos que nos brinda la XO, sintieron que estaban "aburridos". Gracias a la prima de Cristian descubrieron el Scratch y desde ese momento no lo abandonaron más.
Ya crearon sus propios programas entre ellos un juego del ahorcado.
"Es muy fácil-dice Cristian- Agustín diseña y yo programo que van a hacer los dibujos."












Más adelante vamos a incluir videos de sus creaciones por ahora les adelantamos estas capturas de pantalla.